Prof. Parlan mengembangkan strategi pembelajaran PDCA (Preparing, Doing, Checking, Assessing) untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran kimia. Strategi ini terbukti efektif dalam membentuk pengetahuan metakognitif serta kemampuan argumentasi siswa.
“Dengan PDCA, siswa tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu berpikir kritis dan ilmiah,” katanya. (*)